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【七一客户端】巴南区:校地合作强力推进大中小学思政课“三个一体化”建设-贵宾会app下载-贵宾会

来源: 作者:宣传部发布时间:2023-12-19

“五育并举”,德育为先;教育发展,思政先行。12月15日,第十一届“大思政课”铸魂育人活动总结表彰暨巴南区大中小学思想政治教育一体建设研讨会在重庆财经学院召开。重庆市巴南区教委副主任苏建新、巴南区教师进修学院校长胡忠于、巴南区教师进修学院德育研究中心主任谯婷、重庆历史名人馆副馆长蹇青等领导和专家莅临指导。

举旗定向,谋篇布局

党的二十大报告作出“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设”的重要部署,持续凸显了思政育人对培养社会主义建设者和接班人的引领作用。早在2022年7月,教育部等十部门印发了《全面推进“大思政课”建设工作方案》,作为巴南区牵头单位,重庆财经学院党委及时跟进制定出台“大思政课”建设实施方案,切实推动学校思政课和思想政治工作高质量发展,不断健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同配合的常态化运行机制,全力推动本届活动理念上再更新、视野上再开阔、格局上再拓展。今年4月,学校与巴南区博物馆签约共建实践教学基地,共同开展了双师同讲“寻梦法兰西”大思政课活动;联合巴南区教委、巴南教师进修学院共同申报了重庆市思政课大中小学一体化试点共同体;牵头巴南区中小学开展了同课异构、同上一堂思政课活动;“筑梦未来”大思政铸魂育人实践平台入选2023年重庆市高校“一校一社一品”学生社团思想政治类项目品牌、重庆市高校大思政课优秀案例二等奖。这些成绩的取得,是学校20余年来育人积淀与守正创新的有机融合。

不忘初心,方得始终

近年来,巴南区始终牢记为党育人、为国育才的初心使命,深入推进大中小学思政课一体化建设重大战略部署。大中小学三所教研科研机构,助力发挥思政课建设强校和高水平思政课专家示范引领的作用,充分发挥挖掘舆论资源,建立跨学科跨学段的交流机制和研究备课机制,深化学生道德习惯文明习惯养成,强化思政课“五个落实”,形成协同育人格局,汇聚强大育人活力。一直以来,重庆财经学院始终坚定立德树人“主任务”、坚守思政育人“主战场”、坚持教学改革“主渠道”,探索形成了思政课、校园活动、社会实践“三个课堂联动”及课程思政协同推进的育人模式,学校思政课教学改革获市领导批示,不断助推巴南区育人根基稳步夯实、成效持续显现、成果不断突破。

铸魂育人,笃定前行

习近平总书记在2023年5月中共中央政治局第五次集体学习时就加快教育强国建设时强调,“要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”。大会对重庆财经学院持续牵头推进“大思政课”建设提出三点要求。一要加强思政课程与课程思政的有机融合。实现同向同行、同频共振,全面加强教学能力建设,以“小话题”讲好“大理论”,以“小故事”讲活“大道理”,以“小视角”讲透“大主题”,强基铸魂,润物无声。二要加强守正创新与系统观念的辩证统一。强化问题意识、突出实践导向,创新方式方法,充分挖掘利用社会力量和资源,建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”,推动学校“大思政课”建设再上台阶。三要加强经验总结与特色挖掘的迭代升级。全面梳理总结历届活动开展情况,系统性、连续性、前瞻性思考谋划下一届活动,着力挖掘特色,形成品牌。

云程发韧,未来可期

习近平总书记对广大青年寄予厚望,强调“新时代的中国青年,生逢其时、重任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”大会向广大同学提出三点希望。一是锚定“留取丹心照汗青”的信念坐标。始终牢记习近平总书记的嘱托,自觉加强党的创新理论学习,认真参加全校青年学生正在开展的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,坚定理想信念,自觉践行社会主义核心价值观,永远听党话、跟党走,矢志奉献国家和人民。二是锚定“吾将上下而求索”的学习坐标。腹有诗书气自华,善于学习是青年的最大优势,也是最紧要之事,也是同学们现阶段的本职和主要任务。大家要认真完成好学习任务,更要积极适应时代进步和社会发展,不断沉淀、持续精进。三是锚定“积硅步以至千里”的奋斗坐标。奋斗是青春最亮的底色。同学们要珍惜时代机遇,制定自己的职业及人生规划,以踔厉奋发、笃行不怠的精神风貌,意志风发地奋进新征程、建功新时代,努力实现自己的梦想。

校地合作,一体推进

全面推进大中小学思政课一体化共同体建设,是深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于思政课建设重要论述的具体举措。大会强调,要着力在打造一体化平台、深化一体化合作、形成一体化格局上下功夫,高质量推进巴南区大中小学思政课一体化共同体建设,并提出三点意见。一是推进人才培养一体化。解决好对不同学段思政课本质认识问题,自觉从政治的高度看待思政课建设,在党组织坚强领导下做到课程落实、教师落实、教材资源落实、教研科研落实、评价落实。结合不同的学段特点,注重各学科思政课的层次优化和系统组合,形成由低到高、由浅入深、循环上升的结构,建立思政课教学评三环节贯通的评价机制。二是推进教学科研一体化。加强思政课教学环节的一体化建设,推动大中小思政课教师集体备课,资源共享,山区教师进修学院,进一步联动区域高校组织大中小思政课教师开展“同上思政课”,加强思政课教师对教学内容螺旋式上升的理解和把握。针对思政课教学中的难点问题,联合开展科研攻关,深入推进思政课一体化建设路径、策略方法,共同破解教学难题,实现教学与教研的紧密结合三是推进社会大课堂一体化。通过社会实践活动巩固和检验思政课教学效果,积极利用社会资源,特别是巴南区红色教育阵地,强化理想信念教育,进一步完善协同育人机制,实现大中小学资源共享,并因地制宜、就近就便建立起相对稳定的思政课教学实践基地。

 

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